百家乐在线_教育部:全国36个大中城市66.2%的小学开展课后服

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百家乐在线:封面新闻记者粟裕于12月4日从教育部获悉,教育部发表了《对十三届全国人大三次会议第8030号建议的答复》。 根据回答书,全国36个大中城市的66.2%的小学、56.4%的中学开展了课后服务,43.2%的小学生、33.7%的中学生自主参加了课后服务。

据教育部透露,2017年发行的教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求课后服务工作遵循教育规则和学生成长规律,有助于促进学生的全面发展。 放学后的服务内容主要是安排学生作业、自主读书、体育、艺术、科普活动、娱乐游戏、训练扩大、社团活动和兴趣小组活动的开展、适合孩子的电影视听等,提倡为个别学习困难的学生提供免费指导支持。 除了各地安排学生作业和自主阅读外,还创新了丰富的课后服务内容和形式,建立了分层服务,形成了各自的特色,满足了学生的个性化需要。

在福建泉州市开设近300个课后服务班,让孩子根据自己的兴趣自由选择传统文化、体育训练等特色项目。 新疆维吾尔自治区南疆四地州和广大农村学校放学后1小时广泛开展“学习语文、使用语文”的古典朗读活动,利用放学后的服务支持国家共同语言文字教育。

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教育部还说,2018年,国务院办公厅发行了《关于规范校外培训机构发展的意见》,根据各地放学后服务的性质,可以通过财政补助金、收取服务费用、收取费用等方法筹措经费。 学校和机构在评定业绩工资总量时,对参加课后服务的教师给予适当的倾斜。 据调查,河北、福建等省的课后服务由财政支持开展。

广州、海口、成都等明确规定可以以收取服务费或货款的方式筹措经费。 很多地方从补助金标准、绩效工资计算等方面做出明确的规定,促进教师参加意愿的提高。 另外,教育部指出鼓励中小学和校外活动场所的联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生在附近社区、企业事业部门开展社会实践活动。

在这方面,哈尔滨市教育局和哈尔滨学院、基础学校也启动了政府、高中、中小学三位一体的放学后服务项目,哈尔滨学院与哈市10所小学签约建设校外实习基地,大学生在哈市放学后服务工作上很新鲜下一步,教育部将继续在各地使这个民生成为事实,完善财政投入和相关收费政策,充分发挥学校的主要渠道作用,加快学校课后服务工作,丰富课后服务内容,加强经验总结和交流。

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